Wikiglosario+-+begreppslista

I denna sida kommer vi att öva på kollaborativt skrivande och producera en gemensam begreppslista med centrala informationsteknologiska termer som tagits upp under kursens gång.
 * Gör minst två inlägg i begreppslistan. Har ska du ta upp två informationsteknologiska begrepp som du anser vara centrala för språklärarens pedagogiska verksamhet. Lägg gärna till film eller bilder som illustrerar din definition.

(JV) Podcasting: Fler lärare använder sig utav podcasting därför att det är ett bra hjälpmedel. Här förklaras det vad det är hur det kan användas:

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(JV) Vad är IKT? media type="youtube" key="u-hu6lMemB0" width="296" height="245"

==Son términos fundamentales para el profesorado ya que nos ayudan a entender a qué nos enfrentamos y por qué tenemos que actualizar nuestros métodos de enseñanza. ==
 * ==NATIVOS DIGITALES es un término que describe a los que nacieron a partir del 1990, que han crecido con las nuevas tecnologías y tienen una habilidad innata en el lenguaje digital. Estos nativos digitales dependen de las nuevas tecnologías para hacer su vida normal. ==
 * ==INMIGRANTES DIGITALES son todos aquellos que han nacido antes del 1990 y que tuvieron que aprender este lenguaje digital y adaptarse a una sociedad cada vez más tecnificada. ==

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La WEB 1.0 fue una de las primeras en salir con la aparición de internet, mientras que el concepto de WEB 2.0 aparece en el 2004. Entre sus diferencias podemos destacar:
 * La WEB 1.0 es de páginas más estáticas, usadas más para leer contenidos. Estos sitios web no se duelen actualizar periódicamente y su tecnología esta asociada con HTML, gif, Java Script 1.0. Ex: sitios personales.
 * En la WEB 2.0. se trata de participar en el contendio de la webb y son los usuarios los que lo desarrollan. Se pueden comentar, subir contenidos como fotos y videos, comentar los contenidos subidos por otros, entre otras muchas cosas. Su tecnología está relacionada con Java Script 2.0, XHTML, Google, etc. Ex: páginas personales (Blogs)



(C.G.) La web 1.0 presenta páginas de información, estas no nos permite desarrollar las destrezas comunicativas, sin embargo la comunicación en la web 2.0 es interactiva, la que a su vez estimula el desarrrollo del aprendizaje. Es decir la web 2.0 nos da la posibilidad de cambiar el roll de observador pasivo a un roll más activo, dinámico, participativo y colaborativo. **//Web 2.0 y Educación //** es un video que nos dejará claro lo que es la llamada //web social //, y sus posibles aplicaciones educativas.

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(C.G.) Google Calender nos muestra la posibilidad de organizar y planificar nuestro trabajo pedagógico. Entre las variadas funciones podemos compartir nuestros calendarios con los demás, esto nos da la posibilidad de informarnos de actividades planificadas por nuestros compañeros o alumnos. También se puede recibir recordatorios de eventos programados, directamente al celular o mail, lo que constituye una exelente ayuda para nuestros alumnos. El siguente video nos muestra las diferentes funciones que podemos utilizar con Google Calender.

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WebQuest Lilly Norling
media type="youtube" key="o4rel5qOPvU" height="315" width="420" WebQuest, jag skulle beskriva det som undervisning efter de förutsättningar vi har idag. Som lärare ger man eleven en uppgift som de själva får lösa/svara på genom att söka på internet. Läraren finns där för guidning och hjälp.

Instant Messaging Lilly Norling
De flesta svenskar har någon gång använt instant messaging, genom ICQ, MSN eller dyl. Jag tror att jag korrekt kan säga att det var företrädaren till chatten. Instant messaging gör att du kan se vilka av dina vänner som är online och sedan skriva till dem direkt. Jag hittade en grundlig video på youtube, men den tilläts inte bli inbäddad av uppläggaren så klicka på den här länken istället för att komma till videon Instant messaging är en extra hand som läraren kan välja att sträcka ut till sina elever, genom att låta sina elever se när man är inloggad och på så sätt kunna ställa frågor, även om läraren egentligen inte är på jobbet.

=**Chrístabel Johansson**= =**CALL**= CALL (Computer-Aided Language Learning) es un enfoque para la enseñanza de idiomas y el aprendizaje en el que se utiliza la tecnología informática como una ayuda para la presentación, el refuerzo y la evaluación del material que hay que aprender. Generalmente incluye un elemento interactivo sustancial. Recursos informáticas como Internet se utilizan para presentar, reforzar y evaluar el material por aprender y por lo general incluye un elemento interactivo sustancial. También incluye la búsqueda y la investigación de aplicaciones en la enseñanza de idiomas y el aprendizaje. El CALL está destinado a complementar cara a cara de la enseñanza del idioma, no reemplazarlo.

[] = = =Videoconferencia= = = Comunicación en línea mediante el que uno puede ver y oír a la persona o personas con las que uno se esta comunicando.En el caso de la enseñanza de idiomas se puede utilizar para establecer contacto directo con personas del país donde la habla la lengua meta, juegos de roles y para establece una comunicación sincronizada oral y audiovisual en el caso de la educación a distancia. (Svensson.2008:153)

Video en el que se muestra como mantener una videoconferencia de cinco personas a través de Skype.

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